不少家長會向孩子灌輸“先苦后甜”的想法，要求孩子用盡全部的空閑時間努力用功讀書。其實，童年不是為了成年做準備，更不是成年的“墊腳石”。犧牲童年的幸福真的值得嗎？一起來讀今天這篇文章。
不少家長會向孩子灌輸“先苦后甜”的想法，要求孩子用盡全部的空閑時間努力用功讀書。其實，童年不是為了成年做準備，更不是成年的“墊腳石”。犧牲童年的幸福真的值得嗎？一起來讀今天這篇文章。
01
童年必須吃苦， 成年才有幸福？
現在的孩子，一個孩子有六個大人愛，有六個人圍著她，六個人對他特別好，大人給孩子提供了優渥的物質條件，也不從孩子身上要回報。
只要一樣：做個優秀的孩子，考上個好大學。
孩子大量的時間都被功課占領，被一個個僵硬的、機械化的指標衡量。本來孩子上一門課，以為自己學到了很多知識，但突然考試來了，結果成績不理想，孩子的壓力就會直線飆升！
現在的家長都特別焦慮：一個孩子只要不夠強壯、不夠努力、不夠勤奮、不夠聰明、不夠優秀……就會被社會淘汰。
家長被社會壓力裹挾，在“殘酷的生存環境”下，孩子變成了學習工具，那個有溫度的孩子消失了！
很多孩子從幼兒園開始，就約不到玩伴一起玩耍了；他們缺少個人成長空間，沒有需要自己奮斗的地方； 很多孩子用了20多年上學，既找不到自己的價值，也不知道該干點什么。
所謂 “今天必須吃苦，明天才有幸?！?，只會讓家長焦慮、孩子厭煩、老師疲憊。
事實上，沒有一個階段應該為另外一個階段做犧牲，童年不該成為“幸?！钡臓奚?，童年不是為了成年做準備，更不是成年的“墊腳石”。
童年應該有它自己的價值，應該有它自己的幸福！
02
時代變了，孩子的成長需要多種能力
現在有一種錯誤的觀念：考得好，我就是好孩子，考不過別的孩子，我就一無是處。
農業社會時，資源緊缺，大量內卷產生，因為沒有足夠的資源，我們就得讓孩子互相競爭。
但現在真實的情況是：我們不需要把孩子培養成知識的“移動硬盤”，那種賣苦力的時代已經過去了！
現在需要的是一個有思想、有智慧、有審美的時代，而這些恰恰跟吃苦沒關系。父母遇到最大的困境是，從小到大受的就是吃苦教育，在“追求幸?！鄙?，父母的資源是匱乏的！
1. 不敢帶著孩子走不一樣的路
我們特別容易走在習慣的老路上：打卡、上班、領工資、養孩子。很多父母都喜歡走大家都走的路，其實千軍萬馬過獨木橋，未必是最優的選項。
走別人不走的路，意味著風險，意味著不確定性，但是走通之后會意外地發現山窮水盡有新路。
2. 我們教孩子競爭，卻不教孩子與人合作
遠古時代，個人單打獨斗是斗不過那些野獸豺狼的，只有團結合作才能戰勝那些野獸，說明什么？說明只有比別人強才能夠活下來的邏輯是錯誤的。
這是一個人人自由發展的時代，在這個時代互惠互利、互相幫助、互相成全特別重要。
不是你比別人優秀，是因為你能夠和大家一起優秀，才是我們人類最重要的人性。
3. 除了學習，更應該看到孩子人性的優勢
心理學研究發現，這些能力強的人，他的未來實際上會更有保障：審美的能力，能夠看到真善美，能夠想象出別人想象不出來的美好場景。創造力，學習永遠是簡單的重復，學習如果沒有創造的話，為了考試是沒有意義的。 同理心，能體會別人的感情和感受。
孩子的想象力、溝通表達能力、感染力等等，也是特別重要的能力。
03
教育讓孩子有幸福底氣
1975年，美國的著名心理學家米哈里·希斯贊特米哈伊教授發現，那些特別成功的人，做到自己事業極致的人，并不是因為他們的智商比別人要高，也不是因為他們的學歷比別人要好，更不是因為他們的家境比別人要優越，能夠唯一概括這些各行各業領軍人物的特點是： 他們做自己的工作和事業的時候，能夠沉浸其中，物我兩忘，酣暢淋漓，如癡如醉，忘掉時間，忘掉空間。
這種全神貫注而產生的快樂心理體驗，被米哈里稱為“Flow”，我們把它翻譯為“福流”。
福流的體驗有5個特別重要的特征：
1. 做一件事情，能夠注意力高度集中，沉浸其中；
2. 心無旁騖，物我兩忘、忘掉自我、忘掉時間、忘掉空間；
3. 事情做起來特別順、特別流暢；
4. 想做這件事，愉悅地享受做這件事的過程，不在乎評價，也不是為了結果；
5. 完成之后有一種醍醐灌頂、酣暢淋漓的痛徹感受。
當孩子真正喜歡一件事，一定不是因為苦苦堅持，是在做這件事時，內心充滿巨大的滿足感。
你真的想象不到，孩子在為了自己喜愛的事情而努力時，是多么主動、多么有激情。
我們帶孩子來到這個世界上，是讓他們為了體現自己生命的價值而活的，是為了享受生活而活的，是為了快樂幸福而活的。
童年的價值在于孩子可以真正投入到自己喜歡的事情中。
幸福能讓孩子保持快樂，讓頭腦處在一個積極狀態，做事情也會更容易集中和投入，效率也更高。
相反，老是緊張兮兮、時刻準備和痛苦對抗，才是可怕的內耗。
希望我們的孩子有本事吃苦，更要有底氣享樂。
04
有“幸福力”的孩子，到底有多賺？
刻意吃苦是因為沒有戰勝苦難的能力，這個行為看似高尚實則是無奈的選擇。
童年吃苦的孩子，即使后來被動走出了苦難，他們已經沒有了享受非苦難境遇的本事，只好繼續保持受苦的姿勢，才能活的有安全感。
有多少成年人每次遇到開心的事，心里就有個聲音跳出來：你可不要得意忘形了！
一個幸福感高的孩子，他會少生病，身體更健康。
一個幸福感高的孩子，他會更討人喜歡，更愿意去幫助別人，社交能力更強。
一個幸福的孩子，他的目標感會特別強，更有追求，相信未來是美好的，愿意去學習，對未來充滿憧憬和希望。
一個幸福的孩子，他的智慧會更突出，解決問題、思考問題、創造問題能力更強。
無論如何人都要追求幸福，不止是開心，還要活出有意義的感受。
古人有一句話：“各有因緣莫羨人，各人頭上一頂天?！敝傅木褪敲總€人的成長其實是要靠自己來創造的。
幸福不是恩賜，幸福也不是給予，幸福更不是傳遞，父母不要以為愛孩子，就一定能讓孩子幸福，幸福不是物質，不是產品，家長給不了。
真正的幸福，只有靠家長提供適宜成長的空間、環境，讓孩子自己創造！
（作者： 彭凱平，清華大學心理學系教授、博導）
原標題《清華教授：你這輩子最大的成功，是有能力培養一個擁有幸福感的孩子》，有刪減。
來源｜男孩派、人民教育返回搜狐，查看更多
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